Le Cours de Francais
  • Accueil
  • Cours
    • FRANCAIS I
    • FRANCAIS II
    • FRANCAIS III
    • FRANCAIS IV
    • FRANCAIS V
    • FRANCAIS VI
    • FRANCAIS AP
    • Homeroom
  • Ressources
    • STAR Lunch
    • En Classe
    • Exchange
    • La Société Honoraire de Français
    • Forums
    • La Grammaire
    • La Culture
    • College Planning
  • Contact
  • Calendrier
  • Blog
  • Accueil
  • Cours
    • FRANCAIS I
    • FRANCAIS II
    • FRANCAIS III
    • FRANCAIS IV
    • FRANCAIS V
    • FRANCAIS VI
    • FRANCAIS AP
    • Homeroom
  • Ressources
    • STAR Lunch
    • En Classe
    • Exchange
    • La Société Honoraire de Français
    • Forums
    • La Grammaire
    • La Culture
    • College Planning
  • Contact
  • Calendrier
  • Blog

Madame Probst's Remote-Learning Guide

6/4/2020

0 Comments

 

Please click here for
​Madame Probst's Remote-Learning Guide.

0 Comments

Français VI- le 13 mars

13/3/2020

0 Comments

 
DONNER: 
  • Gardez votre papier pour la deuxième réflexion après qu'on finit le documentaire aujourd'hui.
  • Votre troisième poste du blog est dû aujourd'hui.

DEVOIRS: 
  • Complétez la réflexion de Partie 2 du documentaire. Vous la trouverez à l'activité de Google Classroom "U4.AP: Documentaire: Les Ravages du Tourisme."
  • ​Votre troisième discussion de lecture est lundi prochain, le 16 mars.

PROGRAMME

I. Interro de Vocabulaire [5 minutes] 
  • Sortez votre feuille des interros de cette semaine.
  • Intitulez l'interro "Interro 3."

II. Manie Musicale [15 minutes]
  • Aujourd'hui, on continue la Manie Musicale! 
  • Premièrement, on jouera au LyricsTraining pendant 10 minutes pour les deux chansons.
    • ​Flou (Angèle)
    • Ça Va, Ça Vient (Vitaa & Slimane)
  • Puis, votez à ce formulaire.​
IV. Documentaire: Les Ravages du Tourisme [40 minutes]
  • Aujourd'hui, on finit un documentaire au sujet de l'effet du tourisme en masse.
  • Lorsque vous regardez, complétez le document du guide à l'activité de Google Classroom "U4.AP: Documentaire: Les Ravages du Tourisme" selon votre rôle. Mme vous donnera une copie imprimée.
  • Pour chaque partie du documentaire (il y en aura deux), il faut avoir au moins 10 points que vous remarquez.
  • Puis, chaque soir vous écrivrez une réflexion (les deux sur la même feuille) qui répondent à ces questions:
    • Partie 1: Qu'est-ce que vous a frappé comme la chose la plus impressionnante pendant cette partie de la vidéo?
    • Partie 2: Et quoi faire avec ces informations? Qu'est-ce qu'on peut faire comme citoyen normal pour l'améliorer?
  • Puis, on aura une discussion au centre de la salle de classe.
  • La question avec qui on commence: 
    • Le tourisme, est-il bon ou mauvais? 
DONNER: 
  • Gardez votre papier pour la deuxième réflexion après qu'on finit le documentaire aujourd'hui.
  • Votre troisième poste du blog est dû aujourd'hui.

DEVOIRS: 
  • Complétez la réflexion de Partie 2 du documentaire. Vous la trouverez à l'activité de Google Classroom "U4.AP: Documentaire: Les Ravages du Tourisme."
  • ​Votre troisième discussion de lecture est lundi prochain, le 16 mars.
0 Comments

Français VI- le 12 mars

12/3/2020

0 Comments

 
DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • Complétez la réflexion de Partie 1 du documentaire. Vous la trouverez à l'activité de Google Classroom "U4.AP: Documentaire: Les Ravages du Tourisme."
  • Votre troisième poste du blog est dû vendredi.
  • Votre troisième discussion de lecture est lundi prochain, le 16 mars.

PROGRAMME

I. Interro de Vocabulaire [5 minutes] 
  • Attendez lorsque les étudiants AP passent l'interro.

II. Manie Musicale [15 minutes]
  • Aujourd'hui, on continue la Manie Musicale! 
  • Premièrement, on regardera les vidéos.
  • Puis, votez sur ce formulaire.

La Vie est Belle (Nassi)

Ça Va Pas La Tête? (Témé Tan)
III. Projet de Passion [30 minutes]
  • Vous avez les prochaines 30 minutes pour travailler au projet de passion.
  • Rappelez: votre prochain poste de blog est dû vendredi!

IV. Documentaire: Les Ravages du Tourisme [40 minutes]
  • Aujourd'hui, on commence un documentaire au sujet de l'effet du tourisme en masse.
  • Lorsque vous regardez, complétez le document du guide à l'activité de Google Classroom "U4.AP: Documentaire: Les Ravages du Tourisme" selon votre rôle. Mme vous donnera une copie imprimée.
  • Pour chaque partie du documentaire (il y en aura deux), il faut avoir au moins 10 points que vous remarquez.
  • Puis, chaque soir vous écrivrez une réflexion (les deux sur la même feuille) qui répondent à ces questions:
    • Partie 1: Qu'est-ce que vous a frappé comme la chose la plus impressionnante pendant cette partie de la vidéo?
    • Partie 2: Et quoi faire avec ces informations? Qu'est-ce qu'on peut faire comme citoyen normal pour l'améliorer?
DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • Complétez la réflexion de Partie 1 du documentaire. Vous la trouverez à l'activité de Google Classroom "U4.AP: Documentaire: Les Ravages du Tourisme."
  • Votre troisième poste du blog est dû vendredi.
  • Votre troisième discussion de lecture est lundi prochain, le 16 mars.
0 Comments

Français VI- le 11 mars

11/3/2020

0 Comments

 
DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • Votre troisième poste du blog est dû vendredi.
  • Votre troisième discussion de lecture est lundi prochain, le 16 mars.

PROGRAMME

I. Interro de Vocabulaire [5 minutes] 
  • Sortez une feuille de papier et intitulez-la "Semaine 7."
  • Intitulez l'interro "Interro 1."

II. Manie Musicale [15 minutes]
  • Aujourd'hui, on continue la Manie Musicale! 
  • Premièrement, on regardera les vidéos.
  • Puis, votez sur ce formulaire.

Ma Jolie (Claudio Capéo)

Pour Oublier (Kendji Girac)
III. Présentations des Actualités [40 minutes]
  • Aujourd'hui on aura les prochaines présentations des actualités:
    • Dana
    • Julia
  • Si vous présentez la prochaine fois, trouvez votre article.
    • Logan
    • Jayla
    • Debbie

IV. Lecture [30 minutes]
  • Vous avez la durée du cours pour lire!
DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • Votre troisième poste du blog est dû vendredi.
  • Votre troisième discussion de lecture est lundi prochain, le 16 mars.
0 Comments

Français VI- le 10 mars

10/3/2020

0 Comments

 
DONNER: 
  • Soumettez l'infographie de comparaison de liseuses à l'activité de Google Classroom "U3.AP: Comparaison: Les Livres Numériques."

DEVOIRS: 
  • Votre troisième poste du blog est dû vendredi.
  • Votre troisième discussion de lecture est lundi prochain, le 16 mars.

PROGRAMME

I. Lecture de Lundi [20 minutes]
  • Suivez les directions et complétez les activités sur une feuille de papier.
    • Choisissez quelque chose à lire de l'étagère au bas de la salle de classe.
    • Lisez pendant 15 minutes.
    • Notez 10 nouveaux mots de vocabulaire que vous avez appris (en français et en anglais)
    • Écrivez un résumé de ce que vous avez lu (3-5 phrases).
    • ​Donnez votre opinion/comparez & contrastez /recommandez, etc. (3-5 phrases)
  • On partagera avec un partenaire et la classe.​

II. Manie Musicale [15 minutes]
  • Aujourd'hui, on continue la Manie Musicale! 
  • Premièrement, on regardera les vidéos.
  • Puis, votez sur ce formulaire.

Reste (Maître Gims et Sting)

Stay (Gavin James et Philippine)
III. Projet de Passion [60 minutes]
  • Vous avez la durée du cours pour travailler au projet de passion.
  • Rappelez: votre prochain poste de blog est dû vendredi!
DONNER: 
  • Soumettez l'infographie de comparaison de liseuses à l'activité de Google Classroom "U3.AP: Comparaison: Les Livres Numériques."

DEVOIRS: 
  • Votre troisième poste du blog est dû vendredi.
  • Votre troisième discussion de lecture est lundi prochain, le 16 mars.
0 Comments

Français VI- le 6 mars

6/3/2020

0 Comments

 
DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • Si vous n'avez pas complété votre infographie en classe, complétez-la et soumettez-la à l'activité de Google Classroom "U3.AP: Comparaison: Les Livres Numériques."

PROGRAMME

I. Lecture [5 minutes]
  • Vous pouvez lire lorsque la classe AP passe l'interro.

III. Manie Musicale [10 minutes]
  • Aujourd'hui, on continue la Manie Musicale! 
  • Premièrement, on regardera les vidéos pour rond 3.
  • ​Puis, votez avec ce formulaire.

Allez reste: Boulevard des Aires

J'arrive: Ben Mazué
III. Au Café [30 minutes]
  • Aujourd'hui pour "Au Café," on joue au Mafia. 
  • Voici les règles 
    • Tout le monde choisit une carte. Voici les rôles par carte:
      • King: vous êtes le tueur
      • Jack: vous êtes le docteur
      • Autre: vous êtes un spectateur/une spectatrice
    • Après qu'on choisit, Madame demandera que chaque rôle ouvre ses yeux, un par un. Voici les actions: 
      • Tueur: choisissez quelqu'un pour tuer
      • Docteur: choisissez une personne pour sauver
      • Spectateurs: rien
    • Puis, Madame expliquera qui est mort, et qui était sauvé.Si la personne tuée n'était pas sauvée, il/elle meurt. 
    • Puis, tout le monde se parle et discute ce qu'ils pensent pour trouver le tueur. Tout le monde votera pour celui qu'on pense est le tueur. 
      • Si on devine le tueur, le match finit.
      • Si on choisit la mauvaise personne, il/elle meurt et on continue avec le prochain rond.

IV. Comparaison en Infographie [45 minutes]
  • Premièrement, sortez le contour de comparaison que vous avez complétée l'avant-hier avec le remplaçant.
  • Madame vous donnera quelques stickies.
  • Puis, choisissez au moins deux comparaisons de chaque catégorie (produits, pratiques, perspectives) pour chaque pays (pays francophone, États-Unis, les deux) et écrivez-les séparément sur les stickies (chaque stickie avec un aspect différent).
    • À l'hauteur du stickie, écrivez la catégorie et le pays
  • Mettez votre stickie sur le tableau. 
  • Avec votre groupe, discutez les stickies différentes et séparez-les en catégories. Pensez au grand sujet qui lie les aspects ensemble.
    • Madame viendra vous aider si nécessaire.
  • Puis, vous serez séparés en groupes de deux. Avec les informations que vous avez vues et trouvées, vous créerez une infographie de comparaison. Suivez ces guides:
    • Choisissez au moins trois aspects comparatifs et deux aspects similaires.
    • Créez des graphiques qui montrent les chiffres
    • Utilisez des images qui illustrent ce que les chiffres représentent.
  • Voici quelques exemples des produits finals:
DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • Si vous n'avez pas complété votre infographie en classe, complétez-la et soumettez-la à l'activité de Google Classroom "U3.AP: Comparaison: Les Livres Numériques."
0 Comments

Français VI- le 4 mars

4/3/2020

0 Comments

 

Je ne serais pas en classe aujourd'hui. Complétez ces activités, même l'activité de comparaison parce qu'on fera une activité avec ces informations demain.

DONNER: 
  • Rien
​
DEVOIRS: 
  • Votre troisième poste du blog est dû vendredi, le 13 mars.
  • Votre troisième discussion de lecture est lundi, le 16 mars.

PROGRAMME

I. Manie Musicale [15 minutes]
  • Aujourd'hui, on continue la Manie Musicale! 
  • Premièrement, on regardera les vidéos pour rond 3.
  • ​Puis, votez avec ce formulaire.

Reine: Dadju

Comment je vais faire: Hoshi
II. Comparaison: Les Livres Numériques [45 minutes]
  • Aujourd'hui on prépare une comparaison entre l'utilisation des livres numériques aux pays francophones et aux États-Unis. Vendredi, on utilisera cette comparaison pour une activité avec la création d'une infographie.
  • Premièrement, ouvrez l'activité de Google Classroom U3.AP: Comparaison: Les Livres Numériques.
  • Utilisez les sources de l'essai et les sources jointes à cette activité pour remplir le contour de la comparaison. Il ne faut pas compléter le côté avec le script de ce qu'on dirait pour la comparaison.
  • Vendredi, on utilisera ces informations pour apprendre la bonne manière de créer une infographie pour la présentation des actualités.

III. Projet de Passion [30 minutes]
  • Vous pouvez travailler à votre projet.
  • Rappelez: votre prochain poste de blog est dû vendredi prochain!
DONNER: 
  • Rien
​
DEVOIRS: 
  • Votre troisième poste du blog est dû vendredi, le 13 mars.
  • Votre troisième discussion de lecture est lundi, le 16 mars.
0 Comments

Français VI- le 3 mars

3/3/2020

0 Comments

 
DONNER: 
  • Soumettez votre slideshow du projet à l'activité de Google Classroom "U3.AP: Projet: Les Inventions des Dernières 10 années."

DEVOIRS: 
  • Votre troisième poste du blog est dû vendredi, le 13 mars.
  • Votre troisième discussion de lecture est lundi, le 16 mars.

PROGRAMME

I. Manie Musicale [15 minutes]
  • Aujourd'hui, on continue la Manie Musicale! 
  • Premièrement, on regardera les vidéos pour rond numéro 2. 
  • Puis, votez avec ce formulaire.

Allez Reste: Boulevard des Aires & Vianney

J'arrive: Ben Mazué
II. Présentations: Les Inventions les plus influentes [60 minutes]
  • On aura les présentations aujourd'hui. 
  • Premièrement, vérifiez que vous avez établi "auto-advance" sur votre slideshow.
  • Puis, on regardera les présentation des autres. À la fin, on votera pour l'invention la plus influente!

III. Lecture [15 minutes]
  • Vous pouvez continuer de lire!
DONNER: 
  • Soumettez votre slideshow du projet à l'activité de Google Classroom "U3.AP: Projet: Les Inventions des Dernières 10 années."

DEVOIRS: 
  • Votre troisième poste du blog est dû vendredi, le 13 mars.
  • Votre troisième discussion de lecture est lundi, le 16 mars.
0 Comments

Français VI- le 27 février

27/2/2020

0 Comments

 
DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • Votre deuxième discussion de lecture est lundi prochain!
  • Votre troisième poste du blog est dû vendredi, le 13 mars.

PROGRAMME

I. L'Académie Française [10 minutes]
  • Aujourd'hui on prépare pour être l'Académie Française pour les présentations des étudiants de Français 4 demain.
  • Premièrement, avec votre table, révisez le projet et ses nécessités.
  • Puis, à la page 54 du Cahier Interactif, développez trois questions possibles que vous pourriez posez aux étudiants de Français 4.
    • On révisera les questions.

II. Projet de Passion [80 minutes]
  • Vous aurez la durée du cours pour travailler au projet de passion.
  • Rappelez: votre troisième poste est dû vendredi prochain.
DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • Votre deuxième discussion de lecture est lundi prochain!
  • Votre troisième poste du blog est dû vendredi, le 13 mars.
0 Comments

Français VI- le 26 février

26/2/2020

0 Comments

 
DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • Votre deuxième discussion de lecture est lundi prochain!
  • Votre troisième poste du blog est dû vendredi, le 13 mars.

PROGRAMME

I. Présentations des Actualités [45 minutes]
  • Aujourd'hui on aura les prochaines présentations des actualités:
    • ​Julia
    • ​Shelby​
  • Si vous présentez la prochaine fois, trouvez votre article.
    • Lauren
    • Sam
    • Alison

II. Projet [45 minutes]
  • Aujourd'hui on travaille au projet de cette unité: U3.AP: Projet: Les Inventions des dernières 10 années.
  • Vous aurez la durée du cours pour y travailler.
DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • Votre deuxième discussion de lecture est lundi prochain!
  • Votre troisième poste du blog est dû vendredi, le 13 mars.
0 Comments
<<Previous
    Picture
    Picture
    Picture
    Picture
    Picture
    The use of translators is FORBIDDEN and is a violation of the honor policy. Any assignment completed with a translator cannot be redone.

    Français VI Rubrics

    Interpersonal Speaking
    Interpersonal Writing
    Presentational Speaking 
    Presentational Writing

    Class Materials

    Syllabus
    Redo/Make-up Form
    Redo/Make-up Deadlines
    Table of Contents
    ​Score Conversion Table

    Archives

    April 2020
    March 2020
    February 2020
    January 2020
    May 2019
    April 2019
    March 2019
    February 2019
    January 2019

    Categories

    All

    RSS Feed

Powered by Create your own unique website with customizable templates.