Le Cours de Français
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Français VI- le 24 avril

24/4/2019

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DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • ​Prochaine discussion de lecture: le 29 avril
  • Présentation Finale du Projet de Passion: le 23 mai

PROGRAMME

I. La Manie Musicale: Rond Final [20 minutes]
  • Aujourd'hui on regarde les vidéos que vous avez créées pour le rond final de la manie musicale.
  • Puis, votez sur ce formulaire. On verra les résultats finaux demain.

II. La Présentation des Actualités [70 minutes]
  • Aujourd'hui on a les présentations des actualités.
  • Voici l'ordre d'aujourd'hui:
    1. Naomi
    2. Niko
    3. Sam
  • Rappelez soumettre votre article si vous présentez la semaine prochaine:
    1. Matthew
    2. Seth
    3. Dana
DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • ​Prochaine discussion de lecture: le 29 avril
  • Présentation Finale du Projet de Passion: le 23 mai
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Français VI- le 23 avril

23/4/2019

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DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • Présentations des Actualités demain!
  • Prochaine discussion de lecture: le 29 avril
  • Présentation Finale du Projet de Passion: le 23 mai

PROGRAMME

I. La Lecture de Lundi [30 minutes]
  • Suivez les directions et complétez les activités dans votre cahier.
    • Choisissez quelque chose à lire de l'étagère au bas de la salle de classe.
    • Lisez pendant 15 minutes.
    • Notez 10 nouveaux mots de vocabulaire que vous avez appris (en français)
    • Écrivez un résumé de ce que vous avez lu (3-5 phrases).
    • ​Donnez votre opinion/comparez & contrastez /recommandez, etc. (3-5 phrases)
  • On partagera avec un partenaire et la classe.

II. Présentations des Actualités [30 minutes]
  • Préparez votre présentation de demain!

III. Projet de Passion [30 minutes]
  • Complétez votre préparation pour la présentation finale du Projet de Passion. 
  • Je veux que vos présentations soient intéressantes, donc soyez créatifs!
DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • Présentations des Actualités demain!
  • Prochaine discussion de lecture: le 29 avril
  • Présentation Finale du Projet de Passion: le 23 mai
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Français VI- le 9 au 12 avril

9/4/2019

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Voici toutes les activités que vous compléterez pendant mon absence. Complétez-les avant qu'on retourne des vacances de printemps.

I. Le Projet de Passion
  • Cette semaine, préparez votre présentation finale, qui se passera le 23 mai. 
    • On aura les examens AP du 6 au 17 mai, donc vous n'aurez pas beaucoup de temps pour planifier.
  • Vous trouverez votre fiche de planification à Google Classroom. Complétez-la pendant la semaine.
  • Aussi, vous devrez avoir au moins 10 postes de blog avant la fin du projet, donc créez les blogs que vous n'avez pas complété les semaines passées.

II. La Lecutre
  • On aura la prochaine discussion de lecture le 29 avril.
  • Avant cette discussion, il faut lire au moins deux ou trois plus chapitres pour la discussion.
  • Préparez la discussion pendant cette semaine.

III. Les Présentations des Actualités 
  • Vous trois faites les présentations des actualités pour la semaine après les vacances, donc préparez-les! 
  • Soumettez un article, il ne sera pas lu avant la présentation, donc choisissez un article qui est clairement approprié à l'école. 
  • Vous pouvez préparer la présentation cette semaine, la date limite n'est pas importante, donc il ne faut pas être courrant dans les dernières 10 jours.
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Français VI- le 8 avril

8/4/2019

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​DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • Rien

PROGRAMME

I. La Discussion de la Lecture 3 [30 minutes]
  • On aura la troisième discussion de lecture.
  • Voici les questions qu'on discutera:
    • Qu'est-ce qui se passe dans votre livre?
    • Quels sont les thèmes de votre livre?
    • Comment est-ce que les thèmes des trois livres sont connectés?
    • Qu'est-ce que vous pensez se passera dans le livre? Pourquoi?
  • On discutera aussi les questions que vous avez préparées.​

II. Séminaire Socratique [30 minutes]
  • Puis, on aura le séminaire socratique.
  • Premièrement, vous aurez 10 minutes pour lire les questions des autres dans la classe et y répondre. 
    • ​Répondez à au moins 3 questions des autres.
  • Puis, on aura la discussion pendant 20 minutes. 

III. L'Esthétique: La Beauté [30 minutes]
  • Aujourd'hui on commence la prochaine unité: l'ésthetique.
  • Pour la commencer, on étudie la chanson "Ego" par Willy William.
  • La première fois, vous regarderez la vidéo sans les paroles.
    • Lorsque vous regardez, qu'est-ce que vous pensez est le sujet de la chanson?
  • Puis, la deuxième fois, vous suivrez avec les paroles. Indiquez les termes que vous ne connaissez pas.
  • Avec votre partenaire/vos partenaires, essayez traduire et déchiffrer la chanson sans WordReference pendant 5 minutes.
  • Ensuite, avec votre partenaire, vous aurez 2 minutes pour rechercher les termes nécessaires.
    • Après avoir recherché les termes nécessaires, écrivez un sommaire de la chanson.
  • Enfin, discutez cette question: le miroir a quel pouvoir?
    • On partagera comme classe.
​DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • Rien
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Français VI- le 5 avril

5/4/2019

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DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • On aura la troisième discussion lundi. Soyez présent!

PROGRAMME

I. Quoi de Neuf? [10 minutes]
  • Complétez ce formulaire pour me dire ce qui se passe dans la vie.
  • S'il y a quelque chose dont vous devez parlez, dites-moi! 
  • Sinon, trouvez une belle photo pour me rendre.
  • N'importe quoi!

II. Le Vocabulaire [10 minutes]
  • Sortez une feuille de papier.
  • Intitulez l'interro "Semaine 11."

III. Au Café [30 minutes]
  • Vous aurez 15 minutes avec deux personnes différentes.

III. La Manie Musicale [40 minutes]
  • Vous avez la durée du cours pour travailler au projet de la manie musicale.
DONNER: 
  • Rien

DEVOIRS: 
  • On aura la troisième discussion lundi. Soyez présent!
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Français VI- le 4 avril

4/4/2019

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DONNER: 
  • L'activité de Google Classroom: "Quel est le rôle du sport dans notre société d'aujourd'hui?"

DEVOIRS: 
  • On aura la troisième discussion lundi. Soyez présent!

PROGRAMME

I. La Manie Musicale [30 minutes]
  • Aujourd'hui, on aura le débat pour le frond final de la manie musicale.
  • Premièrement, on se séparera par chanson.
    • Avec ce groupe, comparez vos arguments et déterminez qui dira quoi.
    • Puis, développez vos contre-arguments.
  • Ensuite, on aura les débats en même manière qu'on fait les débats normaux.
  • Finalement, vous serez séparés en groupes pour la vidéo que vous créerez selon votre préférence.
    • Allez à Google Classroom et ouvrez l'activité "Manie Musicale: Rond Final" pour choisir votre groupe.

II. Lecutre [30 minutes]
  • Vous avez les prochaines 30 minutes pour lire votre livre.
  • Vous ne pouvez pas utiliser vos ordinateurs, vous devez lire!

IV. La Cironlocution [20 minutes]
  • Puis, on jouera au jeu de circonlocution.
DONNER: 
  • L'activité de Google Classroom: "Quel est le rôle du sport dans notre société d'aujourd'hui?"

DEVOIRS: 
  • On aura la troisième discussion lundi. Soyez présent!
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Français VI- le 3 avril

3/4/2019

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DONNER: 
  • L'activité de Google Classroom: U4.AP: Faire bouger les jeunes dans l'ère numérique.

DEVOIRS: 
  • Développez 3 questions pour un séminaire socratique au sujet de l'importance du sport dans la société.  Suivez les directions et ajoutez vos questions à l'activité de Google Classroom "Quel est le rôle du sport dans notre société d'aujourd'hui?"
  • On aura la troisième discussion lundi. Soyez présent!

PROGRAMME

I. La Manie Musicale [30 minutes]
  • Aujourd'hui, on prépare un petit débat pour argumenter la meilleure chanson des deux chansons finales. 
  • Premièrement,  on regarde les deux vidéos.
  • Puis, vous bougerez à une table avec les autres qui préfèrent votre chanson.
  • Puis, vous commencerez préparer les arguments que vous présenterez demain.
    • Écrivez vos arguments à la page 80 du Cahier Interactif.
    • Chaque personne devra présenter un argument différent.
  • On aura le débat demain en classe.

Tout Oublier: Angèle

La Même: Maître Gims

II. Faire bouger les jeunes à l'ère numérique [40 minutes]
  • Premièrement, sortez les devoirs et comparez vos réponses à celles de votre table.
  • Puis, chaque personne devra développer au moins deux choses qu'on peut faire pour encourager les jeunes de bouger. Écrivez-les à des stickies.
  • Ensuite, mettez vos stickies au tableau principal.
  • La classe révisera les options différentes et puis vous devrez les catégoriser.
  • Après qu'on les catégorise,  retournez aux tables et discutez cette question: 
    • Pensez-vous que votre génération sera plus ou moins saine que les autres?
  • On la discutera comme classe.

III. Séminaire Socratique [20 minutes]
  • Aujourd'hui on commence les préparations pour le séminaire socratique qu'on aura lundi prochain.
  • Allez à Google Classroom et ouvrez l'activité de question "Quel est le rôle du sport dans notre société d'aujourd'hui?"
    • ​Madame vous expliquera quoi faire avec cette activité.
DONNER: 
  • L'activité de Google Classroom: U4.AP: Faire bouger les jeunes dans l'ère numérique.

DEVOIRS: 
  • Développez 3 questions pour un séminaire socratique au sujet de l'importance du sport dans la société.  Suivez les directions et ajoutez vos questions à l'activité de Google Classroom "Quel est le rôle du sport dans notre société d'aujourd'hui?"
  • On aura la troisième discussion lundi. Soyez présent!
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Français VI- le 2 avril

2/4/2019

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DONNER: 
  • L'activité de Google Classroom: U4.AP: L'abus dans le sport.

DEVOIRS: 
  • Complétez l'activité de Google Classroom: U4.AP: Faire bouger les jeunes dans l'ère numérique.​

PROGRAMME

I. La Manie Musicale [30 minutes]
  • Madame vous donnera les paroles de la deuxième chanson du deuxième rond des Quatre Qualifiés.
  1. Premièrement, on regardera la vidéo. Lorsque vous regardez, suivez les paroles et marquez les mots que vous ne reconnaissez pas.
  2. Puis, Madame vous donnera une section de la chanson. Pour votre section propre, déterminez ce qu'elle veut dire. Quelle est sa signification?
    1. Choisissez aussi au moins 5 termes nécessaires et définissez-les en français.
  3. Puis, on discutera la chanson en total. 
  • Finalement, on votera.

La Même: Maître Gims

II. La Discussion de la Lecture 3 [30 minutes]
  • On aura la troisième discussion de lecture.
  • Voici les questions qu'on discutera:
    • Qu'est-ce qui se passe dans votre livre?
    • Quels sont les thèmes de votre livre?
    • Comment est-ce que les thèmes des trois livres sont connectés?
    • Qu'est-ce que vous pensez se passera dans le livre? Pourquoi?
  • On discutera aussi les questions que vous avez préparées.​

III. L'Abus dans le Sport [30 minutes]
  • On révisera les devoirs d'hier soir. Sortez-les.
  • Madame vous mélangera. Puis, discutez cette question avec votre partenaire:
    • Qu'est-ce qu'il faut faire pour protéger les athlètes?
  • Puis, vous combinerez avec une autre table, et finalement on discutera comme classe entière.
DONNER: 
  • L'activité de Google Classroom: U4.AP: L'abus dans le sport.

DEVOIRS: 
  • Complétez l'activité de Google Classroom: U4.AP: Faire bouger les jeunes dans l'ère numérique.​
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Français VI- le 1er avril

1/4/2019

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DONNER: 
  • L'activité de Google Classroom: U4.AP: Les Droits Humains et le Sport.

DEVOIRS: 
  • Complétez l'activité de Google Classroom: U4.AP: L'abus dans le sport.​

PROGRAMME

I. La Discussion de la Lecture 3 [30 minutes]
  • On aura la troisième discussion de lecture.
  • Voici les questions qu'on discutera:
    • Qu'est-ce qui se passe dans votre livre?
    • Quels sont les thèmes de votre livre?
    • Comment est-ce que les thèmes des trois livres sont connectés?
    • Qu'est-ce que vous pensez se passera dans le livre? Pourquoi?
  • On discutera aussi les questions que vous avez préparées.

II. La Manie Musicale [30 minutes]
  • Madame vous donnera les paroles de la première chanson du deuxième rond des Quatre Qualifiés.
  1. Premièrement, on regardera la vidéo. Lorsque vous regardez, suivez les paroles et marquez les mots que vous ne reconnaissez pas.
  2. Puis, Madame vous donnera une section de la chanson. Pour votre section propre, déterminez ce qu'elle veut dire. Quelle est sa signification?
    1. Choisissez aussi au moins 5 termes nécessaires et définissez-les en français.
  3. Puis, on discutera la chanson en total. 
  • Demain, on fera la deuxième chanson et on votera.

Revoir: Jérémy Frerot

III. Les Droits Humains et le Sport [30 minutes]
  • Sortez les devoirs d'hier soir.
  • Premièrement, comparez votre article/vidéo avec les autres personnes qui l'ont fait.
    • Discutez le point de vue de l'article et les idées principales.
  • Puis, vous serez séparés en groupes avec une personne qui a lu chaque article/vidéo.
    • Partagez les idées principales de chaque partie et comparez-les.
  • Finalement, on aura une discussion de moulin au centre de la salle de classe. Voici les questions qu'on discutera: 
    1. Quels sont les problèmes des droits humains et le sport?
    2. Pourquoi sont-ils des problèmes?
    3. Comment faut-il réagir pour améliorer ces problèmes?
DONNER: 
  • L'activité de Google Classroom: U4.AP: Les Droits Humains et le Sport.

DEVOIRS: 
  • Complétez l'activité de Google Classroom: U4.AP: L'abus dans le sport.​
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Français VI- le 28 mars

28/3/2019

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DONNER: 
  • L'activité de Google Classroom: U4.6: Point de Vue: Le Sport dans les Écoles si vous ne l'avez pas complété pendant le cours.

DEVOIRS: 
  • Complétez l'activité de Google Classroom: U4.6: Les Droits Humaines et le Sport.

PROGRAMME

I. La Manie Musicale [30 minutes]
  • Madame vous donnera les paroles d'une des deux chansons d'aujourd'hui. 
  1. Premièrement, on regardera la vidéo. Lorsque vous regardez, suivez les paroles et marquez les mots que vous ne reconnaissez pas.
  2. Puis, Madame vous donnera une section de la chanson. Pour votre section propre, déterminez ce qu'elle veut dire. Quelle est sa signification?
    1. Choisissez aussi au moins 5 termes nécessaires et définissez-les en français.
  3. Puis, on discutera la chanson en total. 
  • Demain, on fera la deuxième chanson et on votera.

Je te le Donne: Vitaa

Tout Oublier: Angèle

II. Discussion: Le Sport dans les Écoles [30 minutes]
  • Sortez les devoirs d'hier soir.
  • Discutez les sources, leurs points de vue, et votre opinion.
  • Puis, discutez ces questions avec votre/vos partenaire/s.
    1. Il est important qu’on ait le sport dans l’école.
    2. Un but de l’école est pour explorer les intérêts extrascolaires.
    3. Le sport encourage les étudiants dans leurs réussites scolaires.
    4. Il y aurait plus d’étudiants qui rateraient s’il n’y avait pas de sport dans les écoles.
    5. Il faut garder le sport dans l’école pour encourager les étudiants de réussir.
  • Puis, on fera une discussion de manière Chaises Philosophiques comme classe.

III. Au Café [30 minutes]
  • Puis, si le temps permet, on aura deux ronds de 15 minutes.
DONNER: 
  • L'activité de Google Classroom: U4.6: Point de Vue: Le Sport dans les Écoles si vous ne l'avez pas complété pendant le cours.

DEVOIRS: 
  • Complétez l'activité de Google Classroom: U4.6: Les Droits Humaines et le Sport.
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